Jesień

Konspekt edukacyjny Temat zajęć terenowych: Jesień w lesieWycieczka do lasu jesienią1.        Cele edukacyjne – realizowane są w obszarach tematycznych uzależnionych od wieku uczestników wycieczki z udziałem leśnika. a/     Uzyskane wiadomości – tematy do omówienia i pokazania przez leśnika:- poznać cechy lasu jesiennego,- zapoznać się ze sposobami przygotowania się roślin do zimy,- zapoznać się ze sposobami przygotowania się zwierząt do zimy,- zapoznać się z pojęciem: rośliny zrzucające liście na zimę i rośliny zimotrwałe,- zapoznać się z pojęciem: rośliny jednoroczne i wieloletnie,- omówić i pokazać gatunki drzew i krzewów zrzucających liście na zimę,- omówić gatunki zwierząt występujących w danym lesie,- omówić gatunki drzew i krzewów posiadających nasiona i owoce ważne gospodarczo,- omówić i poznać grzyby.b/    Zdobyte umiejętności (tematy do ćwiczeń)- rozpoznawanie drzew po liściach i igłach,- rozpoznawanie drzew po owocach i szyszkach,- rozpoznawanie gatunków zwierząt występujących w lesie po sposobie żerowania,- rozpoznawanie gatunków ptaków,- sporządzanie dokumentacji fotograficznej,- rozpoznawanie drzew po barwie liści,- określenie wieku drzew.c/     Kształtowane postawy:- budzenie wrażliwości na piękno przyrody jesienią,- kształtowanie przekonania o konieczności aktywnej ochrony przyrody, 2.        Uczestnicy:dzieci i młodzież od IV klasy szkoły podstawowej do szkół średnich. 3.        Środki dydaktyczne:-   zeszyt ćwiczeń „Jesień w lesie”,-  materiały do pisania i notowania spostrzeżeń,-   aparat fotograficzny – fotografie wykorzystać do wykonania gazetek ściennych,-   przewodniki przyrodnicze, klucze do oznaczania drzew i krzewów.Wymienione środki wykorzystać wg potrzeb, zależnie od wieku uczniów. 4.        Czas trwania wycieczki – od 2 do 4 godzin. 5.        Metody realizacji:-   zajęcia terenowe w lesie,-   zapoznanie się z tablicami wystawionymi na trasie ścieżki przyrodniczo-leśnej,-   ćwiczenia w grupach lub w zespołach 3-5 osobowych, względnie z całą klasą. 6.        Przygotowanie do wycieczki:-   ustalić z wybranym leśnikiem miejsce i termin wycieczki-   uczniowie zapoznają się z tematem wycieczki-   uczniowie otrzymują od nauczycielki wskazówki na co mają szczególnie zwrócić uwagę przygotowując się do wycieczki do lasu jesienią, a w tym:o        przypomnieć wiadomości dotyczące tematów:Ø       woda w przyrodzie,Ø       które gatunki drzew zrzucają liście na zimę,Ø       jakie gatunki drzew i krzewów posiadają owoce i nasiona zjadane przez zwierzęta,Ø       cechy charakterystyczne drzew i krzewów liściastych iglastych,Ø       ślady żerowania ssaków i ptaków na nasionach, owocach i szyszkach,Ø       letnie i jesienne przygotowania ptaków do odlotu,Ø       grzyby w lesie. 7.        Uwagi uzupełniające:-   poszczególne ćwiczenia wykonywane są stopniowo w miarę napotykania w terenie stosownych obiektów do obserwacji,-   ćwiczenia mogą być przerywane zabawami, np.:-   kto najszybciej zlokalizuje gniazdo ptaka i powie kto je zbudował?-   czyim przysmakiem są napotykane owoce na krzewach?-   inne zabawy edukacyjne. 8.        Podsumowanie wycieczki:Wykonać w lesie lub na ścieżce przyrodniczo-leśnej, względnie na lekcji w szkole, a w tym:a/     ocena wycieczki i wykonanych zadań,b/    wybór ewentualnego tematu zadania domowego, z którego wykonana będzie gazetka ścienna. 9.        Uwagi końcowea/     karty ucznia w zależności od wieku uczniów oraz od możliwości ich wykonania mogą być wydane grupie, zespołom lub wszystkim uczestnikom wycieczki,b/    wykonane gazetki ścienne przez poszczególne grupy, klasy – po wycieczce mogą być przedmiotem oceny, np. podczas konkursu organizowanego w klasie lub w szkole,c/     niniejszy konspekt może być wykorzystany również w części przy realizacji wycieczki do lasu innych grup, w których mogą być dzieci z przedszkoli i klas najmłodszych (I – III) ze szkół podstawowych. 10.     Zamiast zeszytu ćwiczeń „Wiosna w lesie” można wykorzystać  karty pracy ucznia:A – „Poznajemy ekosystemy leśne”,B – „Porosty”,C – „Poznajemy drzewa”, „ D – Poznajemy krzewy”, E – „Poznajemy runo leśne”,F – „Poznajemy ściółkę leśną”.